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Schwerpunkt Originelles und herausforderndes Verhalten

Standortbestimmung

 

Standortbestimmung Schulleitung

Die Schulleitung füllt zu Beginn des Prozesses diese Standortbestimmung aus. Daraus resultierende Weiterbildungsschwerpunkte werden anschliessend von der Schulleitung gemeinsam mit der themenverantwortlichen Person der PH Luzern, Astrid von Büren Jarchow definiert. Die Standortbestimmung wird von der PH online zur Verfügung gestellt.

 

Organisation (Aufgabe / Kultur / Struktur)

Die Fragen sind als eine Auswahl von möglichen Fragen zu verstehen. Es sollen Denkanstösse sein, die organisatorischen Aspekte und ihre Einflusskräfte zu erkennen und bei Bedarf zu verändern (vgl. Lütje-Klose, B. /Willenbring, M.; S. 2 ff.)